Edgar Morin: Ética, Cultura e Educação
Alfredo Pena -Vega, Cleide R.S.Almeida,Izabel Petrália (orgs.)
Cortez Editora - São Paulo

Nós devemos pensar o ensino a partir da consideração dos efeitos cada vez mais graves da hiperespecialização dos sabores e da incapacidade para articulá-los uns com os outros. A hiperespecialização impede que se veja o global(que ela fragmenta em parcelas), assim como o essencial (que ela dissolve). Ora, os problemas globais são cada vez mais essenciais. Além disso, nenhum problema particular pode ser formulado e pensado corretamente fora de seu contexto, e seu próprio contexto deve ser inserido mais e mais no contexto planetário global.



Sumário

Edgar Morin: um pensador que testemunha o seu tempo
Organizadores
PARTE I - ÉTICA E IMAGINÁRIO
1. Ciência, democracia, civismo e ética
2. Ética e sociedade
3. Religar a ciência e os cidadãos
4. Que fazer?
5. O infrentamento e o inacabado
6. Os complexos imaginários
7. O infinito nos dias de hoje
PARTE II - CULTURA E COMUNICAÇÃO
1. A televisão pode ser educativa?
2. O dessafio humano da comunicação
3. A canção: essa desconhecida
PARTE III - EDUCAÇÃO E CIDADANIA
1. Notas para um "Emílio" contemporâneo
2. Educação da Paz?
3. Porto Alegre, "a internacional cidadã em gestação"